附件1

备课组集备规范

做到课程设置到位、资源遴选到位、集体备课到位：根据教学计划，认真做好集体备课，除了传统教室教学要备大纲、教材、教参外，要有远端学习者意识，还要录好每一节课以及做好网上辅导、直播课堂、作业处理等。教师必须对近时段非常丰富的开放资源包括数字图书馆、电子阅览室、数据库、多媒体课件等进行整理、提取最优资源，并熟练应用认知的工具软件如通讯软件、字处理软件、图像处理软件、学科课专用软件等进行处理和整合。依据预先设计的教学目标和学生的需求优化组合，聚全组之力精心设计教学内容、课件，为学生提供真实、良好的学习环境。及时、快捷、高质量录制的“速课”“直播课”后交由备课组长审核并发布。并统筹好适量的练习和作业。

附件2

线上授课规范

                ----及时、快捷、高效

一、避免四种情况：讲解时间过于时间冗长，导致的注意力不能坚持；教师对课程内容的讲解比较枯燥，使人昏昏欲睡；教师一讲到底，学生只是被动的听者；避免教师对课程内容的讲解只是PPT内容的呈现，教师成了PPT的播放员。

二、讲解内容要求

线上授课做到十要：1）要准确、精炼，不要面面俱到；2）要突出重点、突破难点；3）要方法多样，可采用案例法、讨论法、比较法、图表法、推理法等；4）要文图音视有机结合，给学生以直观、形象的知识呈现；5）要尝试采用翻转课堂的方式，让学生事先看教师制作的视频，在直播课堂上解决学生中存在的共性问题；6）要有师生互动，要穿插提问和讨论，及时解决学生存在的疑难困惑。7）要以学生为中心，尽可能给学生以思考探究的空间，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题。8）要生生互动，互帮互助。9）要按时上线，督促学生签到，关注自己班级学生在线学习、上课签到、作业完成等情况，并做好课堂学习情况记录。10）要每天晚上通过班级任课教师群及时将当日学生人上课出勤、作业完成、学习效率等情况反馈给班主任，协同做好学生工作。

三、课件应有留白，应有生成拓展性

多媒体课件制作应体现必要性、简洁性、科学性、人文性和唯美性，尤其是应具有生成拓展性。PPT文本应是教师上课的提纲，其中包含了一些重要的词和句子的展示，字数不需太多。它即提醒教师对此进行生发和拓展，也提醒学习者注意并对它进行理解和感受。不要试图用PPT阐述复杂的概念，PPT只说清晰、简明的事物。音频、视频的展示也要遵循必要性原则。