李真

当班主任几年了，在自己的不断请教和摸索中，我也有一些深刻的体会：做班主任应该用心去做，要有耐心，有爱心，还要细心。今天我主要是从班级凝聚力和学风建设上谈谈自己的一些做法

一、为了加强班级团结向上的凝聚力，我采取了以下的方法:

1、“一句话沟通你我他”

每个同学写一句对其他同学的评价，或一句知心话，老师将这些知心话分类到各同学的信封中，所以每个同学都会收到其他同学对自己的评价，利用班会课时间让每位同学上台说明一下别人对你的评价中你不认可的地方，展示一下其中你认为对你最中肯的一条，或对你最触动的一条，猜其中一条谁写的。通过“一句话沟通你我他”的活动是同学们相互了解、沟通、鼓励、反思的好方式，使班级更加和谐。

2、传递班级情感  

生活委员开学初就登记好同学们的生日，在同学生日的当天以班级的名义给该同学点歌送祝福。有的同学甚至送上一张小卡片、一小包花生、一个小笔记本，让悠悠的情谊在教室里流淌、让浓浓的爱在心灵间传递。同时在与学生的交流中，我更是注重文化因素的介入。秋风起时，学生会在黑板上看到这样的诗句：少年不堪冷，劝君多加衣；有女生化妆时，我会写道：自然乃极致，素面最从容。这种无声的却赋予了文化气息的交流收到了极高的教育效果。

3、树立榜样，评选班级之最

榜样的力量是巨大的，在大家都相互熟悉后，为了在班级树立榜样，我班评选了各类班级之最，并用红榜粘贴在教室里，起到标兵示范的作用。班级之最有：规范行为优秀学生、学习最优秀学生、 学习进步最大学生、学习最勤奋学生、 最关心班集体学生、 最乐于助人学生、 最满意班干部、最满意小组长、 最满意科代表、优秀寝室长、优秀值日班长、最负责值日生。

4、组织好班级大型活动

要想带领好班级，首要就是组织好班级活动，因为班级活动是促进班级全体学生班级认同感、增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要途径。我班在学校的辩论赛、最炫班级风、运动会、篮球赛中都取得了非常好的成绩，当同学们看到班级后面贴满的一张张奖状，务必为成为班级的一员而感到骄傲！

5、利用班级日志，提高凝聚力，及时发现问题

日志放讲台上，同学们可写以下内容有：班级的亮点、班级不足、班级趣事班级建议、大家的鼓励等，其他同学可跟帖。班级日志可以提高凝聚力，并让班主任及时发现问题。

二、在加强学风上，我有这样一些措施:

1、树立学习的目标

我要求同学们写上自己下次考试的目标以及学期目标，要赶超班上的哪个同学，目标书有老师保管，以此形成学习上你追我赶的良好环境。陈刚在小目标这一栏写上月考要进班级前10名、大目标是考清华。我发现他在学习上确实更努力了，后来期末考他考了年级第3名，进步很大，当一些学生取得了好成绩，有放松的迹象时我就及时提醒：“可不要忘了自己的目标哦！”

2、每日一励，提高斗志

班级学生每人写一句励志语，宣传委员每天抄一句到小黑板上

高二一班1号宋凌寒：The destiny of the man is at the mercy of himself.

高二一班2号林子键：与其临渊羡鱼，不如退而结网；与其自怨自艾，不如进而奋发。

高二一班3号郭建楠：付出是收获的唯一来源。

高二一班4号林立：不想当将军的士兵不是好士兵。

高二一班5号阮超逸：敏感 钝感 反思 品德

高二一班6号许丝晴：种如是因 收如是果

3、给家长发喜报

为了让家长也能及时了解到孩子的在校表现，进一步促进学生的健康成长，我大张旗鼓地开展了“给家长发喜报”的活动。

4、适时的给学生输入精神的粮食

我会定期的利用班会课的时间在班级讲一些励志故事，放一些励志视频，我觉得这样比单纯的讲道理要好。

5、建立公共书架，丰富大家的阅读

班级后面建有一个书架，每人至少拿一本自己觉得最好的书放书架上与大家分享，班级还买了几本公共的字词典供大家一起用，专设一名图书管理员。

6、培养班级的尖子生

让班级的尖子生有一个持续的好的状态，对带动班级的学习氛围有至关重要的作用，我采取了这样一些措施：

安排一个有共同兴趣爱好、志同道合的同桌，很重要。

适当安排一个班干部的职务，让他觉得在为班级做事情、能为班级做事情，让他融入班级，爱上班级。

保持和他父母的联系，及时跟踪孩子的思想动态（约定好不让孩子知道），并把老师对他的赞扬和喜爱告诉家长（老师的赞美一定会通过家长传到孩子的耳朵）。

在班级不要过度的关注和表扬尖子生，这会让其他的孩子反感。

要关心尖子生周围的同学，要关心他的好朋友，给他创造一个积极的环境。