《做学生最好的成长导师》读后感

英语组   陈薇

我其实很久没给自己充电了，这本做学生最好的成长导师的书是我很久以前看的，我最近特地把他拿出来再翻了一下，发现在当老师的过程中真的需要不断地给自己充电，不然当你想在学生面前做天使的时候，你就会像折翼的天使一样飞不起来。当然任何一本书，任何一种方法都是需要我们用辩证的眼光来看待，不是所有的方法都适用于所有的情况，也不是所有的方法都适用于所有的教学对象。所以我今天分享的一些观点，不能说是观点吧，因为观点这个词它带有侵略意味，所以只能说是想法，是对自己触动比较大的想法，如果有讲得不当的地方还请老师们多多包涵。

首先第一个触动比较大的地方是作者分享的天天快乐的故事，这个学校跟我们一样每个新班级的组成都需要一个班训，班训可以说是班集体对班级每位成员的一种教导和训诫，班集体的灵魂。那么这位老师在班会课上让每个人都想，但是这位老师是先让学生们说说高中以来最深的感受，这样才能有的放矢。这个时候很多人就说了很多让所有人意料之外的感受，比如有个女生说很多人都说女生上了高中就不行，他担心自己就是不行的女生中的一个，还有高中上课方式跟初中不一样，一节课讲那么多，他担心跟不上。或者自己最好的初中朋友上了另一所高中，觉得自己再也交不到那么知心的朋友了。看到这里我觉得和我们的学生很相像。这个时候大家想出的频率最高的班训都是拼搏，刻苦，勤奋等。这些词都有一个共同点，都指向高考，说真的不怪这些孩子没有创意，因为他们真的都得去经历这些。而这时候有个学生说的是天天快乐。说真的，换做其他的老师可能会直接忽视这个想法，会觉得这种想法太没有含量了，比如我吧，我就会是其中的一个吧，面对这个想法学生自己议论起来了，比如学习压力这么大，能快乐吗能不学习吗。还有另一种声音，既然不能不学习，与其苦苦煎熬，不如从学习中寻找快乐。这位老师问了下这个孩子给出这个班训的原因，他说，“快乐了，心情当然好，学习效率自然也就高了，能乐学多好。为什么要搞得跟苦行僧一样？”这位学生的话对我的触动很大。最后，这位老师给大家总结道：快乐是一种心态，学习也许就不那么辛苦了。我建议大家每天早上起床时，就在心里对自己说，今天我一定要快乐，晚上睡前也梳理一下今天收获了哪些快乐，快乐不是考个好成绩，还包括交一个新朋友，吃了一顿美食，看到了陌生人一个美好的眼神。于是他采用了这个班训。看到这些时，我顿时觉得自己的修行还不够，我们把过多的时间放在对学生成绩的关注上，忽视了学生内心的想法，学生人格的发展。应该多点对学生思想的引导，不管他们将来是成功还是失败，一个良好的心态总不至于让他们走偏。因为不得不说现在学生的心理素质真的都不是太好，每年都有报道因为抑郁而自杀的事件。所以当一名老师不单是成为一名教师这么简单，更应该成为学生的心灵导师。