《班主任兵法》学习心得分享

语文组   廖建秀

 《班主任兵法》中万玮将古代的“兵法”运用于班主任工作和学生管理，收到良好的效果。这本书在班主任工作的实践上、理论上都反映了作者自己独到的做法和思考。在理论方面，作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育，尤其是与班主任工作之间的关系，并对许多中国古代兵法理论，如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙，存乎一心”等等，在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。对于初入教坛的新手班主任，有很大的启发。

    高三这一学期很高兴能读到这一本书，它给了我很大的启迪。高三是任务最繁重的一年，再加上我是第一次带高三，这对于我们这种年轻，缺乏经验的班主任来说，读了这本书，仿佛觉得自己已经是一个老道的，经验丰富的班主任了。处理问题也不会向以前那么急噪了。

    下面我就结合自己的亲身体会谈谈对班主任这个角色的一些看法，对此我的体会可以用三个词语来表达：为人师表、感同身受、任重道远。

    第一、为人师表。我们的学生大部分时间都是在学校里度过的，老师是学生平时接触最多的长辈了，而且高中阶段也是他们身心和行为成形的迅速期，作为老师的我们也是影响他们成长的一个重要参照物。所以，为人师表，平时对自己的要求和自己对学生的要求要一致，争取做到不迟到，不早退；而且言出必行，讲究信用；在生活和学习上真正起到个人良好的表率作用。刚开始，对于我们的教诲，有的学生会出现抵触的现象，但经过一定时间的磨合，我们就能逐步建立起个人在班集体中师长的威望。

    第二、感同身受。现在的学生读书确实很辛苦，学习压力也很大。所以我们要多从学生的角度出发，多关心他们、特别是学生的心理变化，高中学生容易出现紧张、逃避的心理现象，我个人认为从高一入学就一定要培养学生的责任感，包括同学之间的互助感、班级荣誉感，对父母的亲情感、对社会的贡献感，让他们明白读书是为了自己前途而读书、为报答父母而读书、为国家贡献而读书，让他们真真正正明白读书的意义。

    第三、任重道远。虽然高考不是我们去考，但我们比学生还更紧张，这种紧张不是真正意义上的紧张，而是一种责任，重大的责任，包括对学生、家长、学校、社会、国家的责任。但是又想想，难得人生能经历过这么多的责任，所以，现在心态会比较平稳了，尽力去做好每一件事，尽量合理的规划教学、以引导型和深化型教学为主、希望每一位学生都能考出好成绩。

    时间过得很快，一转眼自己从教已经三年了。三年一轮回，这是一个承上启下的阶段，毕竟是从毫无经验的新老师过度到了有了些许经验的老师，这就要求我们要积极地学习一些新的东西并及时地总结自己的教学经历，以取得长足的发展。作为老师，我们应该真正地起到模范带头作用，多读书，读好书，使课堂更加有效、有质量。